在舞蹈教育的浩瀚海洋中，啟蒙階段的教學一直是關(guān)鍵但極具挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域，尤其是在引導低齡學員時。針對這一需求，舞蹈啟蒙教材第三期師資培訓實驗班應(yīng)運而生，特別聚焦于親子互動類的舞蹈技能培訓。本次實驗班旨在通過創(chuàng)新的教學模式，重新定義親子陪伴在舞蹈學習中的角色，并結(jié)合最新制作的海綿磚等教學工具，將適齡的小學階舞蹈技巧融入其中，旨在幫助師生在生動的師徒關(guān)系范式中構(gòu)建更為和諧的現(xiàn)場美術(shù)氛圍。這一系列嘗試有望跳脫局限于花操動作的傳統(tǒng)概念，促使課堂教學與親子關(guān)系雙向深耕。在開放群反饋強烈的情況下，教材如何真正實現(xiàn)‘技巧增益’還需進一步考證與反復(fù)演訓。舞蹈技能的打磨終歸指向輔助傳道解惑的位置擔當延續(xù)。